Међународни дан спорта

Међународни дан спорта обележен је и у нашем одељењу.

Радионица „Јесмо ли пријатељи“

            Сценарио ове  радионице, уз неке измене, преузела сам са

http://mementoprijateljstva.weebly.com/radionice.html

Циљ радионице је развијање позитивних особина личности ученика

 (способност емпатије, толеранцију, слушање другога  и других особина).

СЦЕНАРИО ЗА ЧАС

1.КОРАК: Мотивациони разговор о пријатељству врши се фронталним обликом рада. Разговара се о томе шта је пријатељство. Нацртан је круг који представља средишњи део цвета. Потребно је онолико латица колико има ученика. На латицама су одговори ученика. Спајањем делова прави се цвет.

2.КОРАК: Разговор о презентацији на којој је прича под називом  Риба дугиних боја. Потом се разговара о причи која је на презентацији и илустрована. Траже се одговори на следећа питања:

• Је ли њено понашање било добро?
• Због чега је сматрала да је боља од других?
• Шта  се због тога догодило? Је ли била сретна? Шта је урадила како би то променила?
• Што бисте ви урадили да сте на њеном месту?
• Како стичемо пријатеље?
• Је ли лако стећи праве пријатеље?
• Какви ми морамо бити према пријатељима?
• Морамо ли се увек слагати с њима?
• Штa  морамо да радимо ако се у нечему не слажемо са пријатељима?

(Презентација је у оригиналу преузета са интернета)

3.КОРАК:  Ученици  пишу пословице и поруке о пријатељству. Стављају се на стабло пријатељства.

Радионица „Пружи ми руку“

Циљ активности јесте развијање комуникацијских вештина ученика и подстицање етичких димензија понашања ученика.

Сценарио за час

1.КОРАК: Води се разговор о томе  шта све руке могу и какве могу бити.  Записати одговоре ученика.

2.КОРАК: Сваки ученик добија папир из блока и задатак да нацрта нешто што би симболизовало пријатељска осећања према другима (птица, цвет, сунце и сл). Свако ради за себе и услов је да други ученици не сазнају шта ко црта.

3.КОРАК: Ученици стоје у облику полукруга затворених очију. На знак учитеља ученици се „измешају“ (такође затворених очију и без разговора). На знак учитеља са другом до себе размењују нацртани симбол. Након отварања очију разговара се шта који цртеж може да симболизује и погађа ко је то нацртао.

4. КОРАК: Сви ученици стављају на клупу десну руку, а потом се дечје руке међусобно упоређују. Следи међусобно руковање ученика и говори се о значају упознавања  са другима.

5. КОРАК: Цртање дланова и уписивање порука о љубави, племенитости и међусобном уважавању.

Наши акварели, стрипови, шаљива слова и још по нешто