Tри у једном

       Поводом  Међународног дана старијих особа који се обележава, 1. октобра,  Дана учитеља који се обележава 5. октобра, као и поводом завршетка Дечје недеље у школи у  Изварици за старије мештане села приређен је прикладан програм. 

       У првом делу  дружења певали смо, казивали стихове и изводили  драмске текстове које смо заједничким снагама осмислили. 

        У другом делу  дискутовали смо о прошлости наше школе.

       За ову прилику спремили смо ppt под називом „Наша школа кроз историју“ која  садржи фотографије старе и по неколико деценија. Сваку фотографију  присутни су коментарисали и  именовали особе које су на њима. Занимљиво је да су неки чак и устајали и прилазили ближе „зиду“ не би ли се  пронашли на избледелим фотографијама. 

    У завршници програма неке наше драге мештанке чак су и запевале. Сви су били одушевљени. Једина замерка је била та што  термин  који сам заказала није одговарао свима. Извињавам се онима који нису из тог разлога дошли.

       Посебну захвалност дугујем директорки школе Снежани Николић која је својим доласком испоштовала све нас, као и колегиници Марији  и возачу који су са њом дошли. Ђацима хвала што су оправдали моја очекивања, а посебно се захваљујем супругу и помоћном раднику   што ме је подржао и технички ово организовао. Захвалност дугујем и ћерки која је израдила презентацију о школи.  

Хвала свима!

Јована рецитује "Хомољски качамак".

 Ђоле рецитује песму "Кад моја бака пасуљ скува".

Лука рецитује "Хомољске специјалитете".

Андрија рецитује "Изваричку песму".

Вељко рецитује "Запис једне птице".

Филип рецитује песму "Мој деда".

Вељко и Лука глуме у представи "Комшије".

Презентацију "Наша школа кроз историју" погледајте OВДЕ.

РАДИОНИЦА „ТВОЈА ПРАВА И МОЈА ПРАВА“

(Идеја за радионицу је преузета са интернета и прилагођена је структури  одељења у коме радим)

Циљ ове радионице јесте  да ученици уоче туђа и своја права, да препознаје ситуације у којима су права прекршена и да пронађу решења за за такве ситуације.

Радионица почиње “можданом олујом“ којом треба  „излистати“ све што ученици знају о дечјим правима (остварити интеграцију са осталим наставним предметима). Поновити о UNICEF-у, Буквару дечјих права, песму „Имам право на став“, подсетити се прошлогодишњег   буквара дечјих права који смо током дечје недеље израдили, као и представљања дечјих права на часу Грађанског васпитања.

Следи  дискусија о тексту који сам преузела са интернета. Он гласи:

Јесте ли чули  кад за некога кажу да је „обичан мали човек“? Немојте веровати. Такви не постоје. Сваки је човек  чувар бисера. Свака шкољка крије неку лепу, тајну причу или изненађење. Само треба ронити дубоко и бити стрпљив. Треба пустити човека да се отвори, а затим му захвалити што је своје скривено поделио  баш са тобом.

Порука овог текста гласи: Свако од нас има нечега што га чини вредним и посебним. 

Разговарати о правима која се овде помињу.

Следи осмишљавање симбола за следећа права:

       Сва су деца једнака.

       Дете има право на љубав и негу.

       Дете има право да иде у школу.

        Дете има право на игру.

         Дете има право да каже своје мишљење.

       Дете има право на здравствену заштиту.