Свечана додела награда за освојено 2. место на конкурсу "Да ли треба да будем храбар да бих био поштен?"

Снимак доделе погледати ОВДЕ.

Свечана додела признања најбољим едукаторима Србије

Удружење “Живојин Мишић” је, и ове године, организовало Свечану доделу признања и награда најбољим едукаторима Србије за 2015. годину. Свечана додела је организована у уторак, 15. децембра 2015. године у просторијама Народне банке Србије.
Догађај је увеличан обраћањима и говорима Владимира Преловца, председника Удружења и Жељане Радојичић Лукић, представника Министарства просвете, науке и технолошког развоја. Захвалнице су уручене члановима комисије за избор најбољих едукатора: члановима тима испред Министарства просвете, науке и технолошког развоја, Срђану Огњановићу, директору Математичке гимназије, Оливери Тодоровић, испред Центра за развој запослених у образовању (ЗУОВ) и Драгици Павловић-Бабић, координаторки ПИСА истраживања у Србији. Посебно је изречена захвалност едукаторима награђеним 2014. године за несебичну помоћ око у селекцији овогодишњих награђених едукатора.

Дан Факултета педагошких наука у Јагодини

У петак, 11. децембра 2015, на Дан факултета педагошких наука у Јагодини Звонимирки Јовичић додељен је симболичан поклон за постигнути успех у досадашњем раду и титулу једног од најбољих едукатора Србије за 2015. годину.

Koнкурс Агенције за борбу против корупције "Да ли треба да будем храбар да бих био поштен?"

Aгенција за борбу против корупције je поводом 9. децембра, Међународног дана борбе против корупције, расписала шести Конкурс за ученике основних и средњих школа, студенте факултета и просветне раднике на тему „Да ли треба да будем храбар да бих био поштен?“.  Ученици нашег одељења, Филип Петковић и Ђорђе Јовичић, на овом конкурсу oсвојили  су 2. место у категорији кратки филм.

Детаљније прочитати http://www.acas.rs 

Снимак филма:

У замишљеном свету животиња

Са данашњег часа Ликовне културе

Електронски зборник "У част учитељу"

Електронски зборник "У част учитељу"

награђених учитељских радова

на Међународном конкурсу из области:

Образовања, васпитања, науке, уметности, културе и спорта

Издавач, главни и одговорни уредник: Љиљана Химел

Новембар 2015.

ЦЕО ЗБОРНИК ДОСТУПАН ЈЕ НА ЛИНКУ: http://ucastucitelja-vzbornik.eu5.org/ 

РАДИОНИЦА „МИ МИСЛИМО РАЗЛИЧИТО“

Циљ радионице јесте подстицање ученика на  слободно заступање сопственог мишљења и става, као и разумевање и толерисање  другачијег става и мишљења.

         СЦЕНАРИО ЗА ЧАС

1.АКТИВНОСТ: Ученици добијају задатак да за овај час сликом односно цртежом прикажу како се осећају у овом моменту. Следи разговор о симболима и констатовати да се ти симболи разликују јер се разликују и наша тренутна осећања. Симболи се разликују и по бојама које су коришћене за њихову израду.

2. АКТИВНОСТ: „Круг наших потреба“ -  у циљу „размрдавања“ и разбијања монотоније  ученици седе у облику полукруга и размењују искуства о потребама које имају. Следи закључак да се људи (ученици) разликују и по потребама.

3:АКТИВНОСТ: Можданом олујом  „излистати“ по чему се још ученици разликују. Следи размена искустава  по принципу  имаш право да саопштиш само ону разлику коју нико од другова пре тебе није споменуо.

4. АКТИВНОСТ:  „Имам право на став“ је назив следећег корака. Изабрали смо причу „Врабац и ласте „ Лава Толстоја. Прочита се ученицима уз задатак да размисле чији су поступци из ове приче за оправдати а чији су за осуду. На поду имамо нацртана два круга: један зелене и један плаве  боје. Задатак ученика је да  стану у зелени круг ако оправдавају врапца, а у плави ако оправдавају ласте.

5. АКТИВНОСТ: Образлажу се ставови, а потом следи разговор о томе како се треба понашати према онима који имају другачије мишљење од нашег.

6. АКТИВНОСТ: Записујемо  поруке, а потом ученици вреднују час.

Чудесни свет кловнова

Радови са данашњег часа Ликовне културе

Ликовна тема: Чудесни свет кловнова

Радионица „Представимо се симболом“

(Линк са кога је радионица преузета и прилагођена потребама мог одељења је

http://mementoprijateljstva.weebly.com/radionice.htm)

            Циљ радионице јесте разумети и поштовати друге ученике како би се дао допринос развоју одељенске заједнице као целине и ускладити сопствене потребе и интересе са интересима осталих чланова  групе.

СЦЕНАРИО ЗА ЧАС

1.КОРАК: Мождана олуја о симболима и њиховом значају у свакодневном животу;

2.КОРАК: Подсећање на симболе које је сваки ученик за себе  на почетку године  нацртао;

3.КОРАК: У пару у кратком временском периоду  нацртати симбол;

4.КОРАК: Представљање симбола пред другима;

5.КОРАК: Уочити разлику између „индивидуалних“ и „групних“  симбола и расветлити евентуалне недоумице  и „проблеме“ око усаглашавања групних симбола;

6.КОРАК: Записати поруке часа;

7.КОРАК: Евалуација

Tим спортиста: Вељко и Ђорђе

Јована и Кристина, заједничко овим двема ученицама је љубав према мору и лету

Група од 3 ученика (због непарног броја присутних ученика направљена је једна група од 3 ученика, а остали су радили у прау): Лука, Андрија и Немања