Наши радови у свету компјутерских обрада

Дошли смо на идеју да се мало поиграмо са нашим ликовним радовима. У Photo Scape-у смо им додали неке ефекте и добили занимљиве резултате. Погледајте...

Мозаик наших тропских острва

Наша тропска острва са филмским ефектима

Поједначни радови након компјутерске обраде 
изгледају овако:

 

Тропско острво и наочаре за Ескиме

Још једна занимљива активност са наших часова Ликовне културе

На претходним часовима научили смо много тога о Ескимима и тропским острвима. На данашњем часу поновили смо садржаје о њима. Нацртали смо наша тропска острва и драгим Ескимима направили занимљиве наочаре.

ТРОПСКА ОСТРВА

Андрија Миливојевић, 2. разред 

Немања Туфегџић, 1.разред

Ђорђе Јовичић, 3.разред

Вељко Милојевић, 4.разред

НАОЧАРЕ ЗА ЕСКИМЕ

Филип Петковић, 4.разред

Лука Радовановић, 4.разред

Јована Туфегџић, 2. разред

Кристина Богдановић, 1.разред

Међународни конкурс "У част учитељу"

Снежана, патуљци и Пажљивко у нашој учионици

         Употреба филма у настави од вишеструког је значаја. Могу се користити разне врсте филмова у настави различитих наставних предмета, а заједничко им је то да доприносе:

      Ø  Повећању мотивације ученика за учење;

            Ø  Подстицању ученика да уочавају и анализирају  приказане односе и ситуације;

       Ø  Формирању сопственог мишљења ученика  и њиховом  укључивању у  дискусије и вредновање поступака ликова;

            Ø  Аргументацији изнетог става;

            Ø  Реформулацији, реорганизовању и синтетизовању постојећих знања.

            У складу са претходно изнетим, а  према Програму моје школе  за обележавање Дечје недеље којим је било предвиђено, измађу осталог, и гледање анимираног филма, определила сам се за филм “Снежана и седам  патуљака“.  То сам учинила и због тога што је садржај овог филма познат свима, као и због корелације са наставом музичке културе.

            На самом почетку, без најаве, пуштена је песма „ Хај-хо“, а потом се разговарало о њеном садржају. Дијалошком методом дошло се до закључка да је то заправо марш патуљака из поменутог филма.

            Ученици су добили следеће истраживачке задатке:

• Који се ликови појављују у филму? 
• Која људска права су у филму испоштована? 
• Која људска права су у филму кршена?

Први разред је имао задатак да упамти редослед догађаја.

            Након гледања  уследио је кратак разговор о садржини филма, а потом су формиране две групе хетерогене по саставу у погледу узраста ученика. Једна је разматрала која су права испоштована, а друга која су  људска права у филму кршена.

            Уследило је аргументовање ставова. Гледањем филма на овакав начин обезбеђује се  „активно“ учење и смањује се могућност да ученицима буде досадно. Јер, сложићете се са мном, деца филмове гледају и ван школе, али је утисак свакако мањи ако изостане ситуација поистовећивања са ликовима и „чачкања“ проблема на које су ликови наишли  из различитих углова.

           Након Снежане, одгледали смо и Пажљивка. Ученици су пре гледања цртаног филма „Пажљивко“ добили следеће задатке:

• уочити и истраживити које правила о саобраћају, врсте саобраћаја и саобраћајних средстава се појављују у филму;
• уочити на које опасности упозорава Пажљивко када је у питању сеоска средина.

Tри у једном

       Поводом  Међународног дана старијих особа који се обележава, 1. октобра,  Дана учитеља који се обележава 5. октобра, као и поводом завршетка Дечје недеље у школи у  Изварици за старије мештане села приређен је прикладан програм. 

       У првом делу  дружења певали смо, казивали стихове и изводили  драмске текстове које смо заједничким снагама осмислили. 

        У другом делу  дискутовали смо о прошлости наше школе.

       За ову прилику спремили смо ppt под називом „Наша школа кроз историју“ која  садржи фотографије старе и по неколико деценија. Сваку фотографију  присутни су коментарисали и  именовали особе које су на њима. Занимљиво је да су неки чак и устајали и прилазили ближе „зиду“ не би ли се  пронашли на избледелим фотографијама. 

    У завршници програма неке наше драге мештанке чак су и запевале. Сви су били одушевљени. Једина замерка је била та што  термин  који сам заказала није одговарао свима. Извињавам се онима који нису из тог разлога дошли.

       Посебну захвалност дугујем директорки школе Снежани Николић која је својим доласком испоштовала све нас, као и колегиници Марији  и возачу који су са њом дошли. Ђацима хвала што су оправдали моја очекивања, а посебно се захваљујем супругу и помоћном раднику   што ме је подржао и технички ово организовао. Захвалност дугујем и ћерки која је израдила презентацију о школи.  

Хвала свима!

Јована рецитује "Хомољски качамак".

 Ђоле рецитује песму "Кад моја бака пасуљ скува".

Лука рецитује "Хомољске специјалитете".

Андрија рецитује "Изваричку песму".

Вељко рецитује "Запис једне птице".

Филип рецитује песму "Мој деда".

Вељко и Лука глуме у представи "Комшије".

Презентацију "Наша школа кроз историју" погледајте OВДЕ.