O БЛОГУ

Овај блог садржи све битне информације које могу послужити учитељима који раде у комбинованим одељењима. Садржаји се односе на рад у четвороразредном одељењу, али се могу применити и за рад у мањим одељењима.Можете погледати припреме одржаних часова, неке од објављених радова... Саму атмосферу која је заступљена на часовима овог одељења потврђују и фотографије које такође можете погледати на једној од страница.Ученици могу пронаћи корисне линкове који ће их упутити да своје знање провере путем различитих игара и тестова.

СТРАНИЦЕ

петак, 30. децембар 2016.

Са солидним хонораром крећемо у 2017. годину


Дана 29. децембра 2016. године са почетком у 1130 часова у  Основној школи „Моша Пијаде“ у Изварици одржан је Новогодишњи вашар.  Овoм активношћу остварени су следећи задаци:
  •  прикупљање новчаних средстава за куповину неопходних реквизита,
  •  побољшање сарадње са родитељима ученика,
  • вежбе у јавном наступу,
  • подстицање креативности,
  • презентовање ученичких радова насталих на часовима предмета Ликовна култура,
  • примена стечених знања о сабирању и одузимању,
  • стицање знања о начинима организовања и припремања вашара и пратећих активности,
  • прикупљање конструктивних предлога за побољшање организације  оваквих и сличних манифестација.
                      Пре почетка вашара
 Припреме за вашар

Манфестацију су отворили и присутне поздравили ученици Ђорђе Јовичић и Јована Туфегџић, а потом су се гостима ученици представили певајући песму „Срећна Нова година“.
Ова манифестација подразумевала је неколико различитих активности ученика и родитеља. Претходног дана ученици су добили задатак да се припреме за демонстирање својих умећа из различитих области. Ова активност названа је „Покажи свој таленат“. Било је ту врло занимљивих представљања почев од исказивања гимнастичких способности преко певачких, рецитаторских, борилачких па све до мађионичарских умећа и укључивања чланова публике у извођење мађионичарских трикова. Трочлани жири у чијем су саставу били родитељи ученика прогласили су победника ове активности, Јовану  којој је уручена  диплома.
                                          Мађионичарски трикови
                                    Гимнастичко умеће
                              Таленат за певање
                                Таленат за рецитовање
 Уследила је купопродаја ученичких радова и играчака које су ученици донели.  Ученички радови су настали током новембра и децембра 2016. године  на часовима предмета Ликовна култура.  За вашар ученици су припремили три тезге. На првој тезги продавале су се слике израђене од различитих материјала (картона, лишћа, украсног папира, пиљевине, љуспе јајета, перли...) комбиновањем различитих ликовних техника. Мотиви на сликама били су разноврсни и нису се односили само на Нову годину. 
За другом тезгом продавали су се производи од ролни папирних убруса ( прасићи, жабице, зеке, Снешко Белић, замак, необично дрво), звончићи од пластичних чаша, осликане стаклене флаше, тегле и керамичке плочице, осликани дискови и старе тацне за шоље.
 На трећој тезги продавале су се дечје играчке. За сваком тезгом био је један старији и један млађи ученик.
 Ученици су самостално декорисали своје тезге и написали цене за производе.
            Родитељи су показали велику солидарност. Тражили су  од ученика да преброје кусур и похвалили су њихову ангажованост и жељу да продају што већи број радова. На крају смо заједно пребројали скупљени новац и уручили га члану Савета родитеља који ће набавити жељене реквизите.
Још један услов ученици су морали да испуне да би добили новогодишњи пакетић. Један од гостију је извлачио питања на која су ученици морали да одговоре. Питања су се односила на градиво из српског језика, али и на Нову годину. Постојала су посебна питања за сваки разред и радило се по принципу једно питање- један ученик.
 На крају су сви ученици добили дипломе као награду за активно учествовање у припремању и организовању ове активности.
  Родитељи су изразили жељу да се активности оваквог типа чешће организују, а   у току је прикупљање и мишљења ученика. Захвалност дугујемо Месној заједници „Пионир“, као и мештанима села који су се одазвали нашем позиву.

четвртак, 29. децембар 2016.

Рециклажа није гњаважа

У раду са ученицима нижих разреда могу се користити различити материјали из окружења. Материјали могу бити различитог порекла, a нарочито су за коришћење погодни  разни  отпадни и непотребни материјали из домаћинства. Могу се користити на различите начине и у различите сврхе. Користе се у настави Ликовне културе, у настави Народне традиције, настави Природе и друштва односно Света око нас а повремено се могу користити и у настави осталих  наставних предмета.

Материјали се најчешће користе у оквиру наставе Ликовне културе а такву могућност нарочито пружају  следеће наставне теме у оквиру поменутог наставног предмета:
·        Изглед употребних предмета (1. разред),
·        Преобликовање предмета њиховим спајањем (1. разред),
·        Индивидуално коришћење материјала за рад (2. разред),
·        Преобликовање материјала или предмета њиховим спајањем (2. разред),
·        Коришћење различитих материјала за компоновање (3. разред),
·        Везивање облика у тродимензионалном простору и равни (4. разред).
 При реализацији садржаја ових наставних тема ученици могу користити следеће материјале: разне врсте амбалаже (кутије од тврдог и меког картона, пластичне боце, амбалажа за паковање јаја), чаше од јогурта, чепови од пластичних флаша, стаклене флаше и тегле, ролне од папирних убруса, најлонске кесе. Ученици воле и рад са старим предметима: старим тацнама и чашама, неискоришћеним керамичким плочицама, старим дисковима, црепом, а солидну примену у настави овог предмета налазе и разни плодови воћа и поврћа. Кукуруз, пасуљ, жито, опране и осушене љуспе јајета, пресовано лишће, кукурузовина, жир и  вуна само су неки од материјала биљног и животињског порекла који се могу користити за преобликовање у нове форме. Песак, каменчићи, разне врсте текстила, чачкалице разних величина, дугмад, перле такође су веома занимљиви ученицима за рад и предност њихове примене је у томе што се лако могу набавити у неосредном окружењу.
Наведене материјале деца могу преобликовати у разноврсне нове целине. Кукурузовина, картон, најлон, унихоп чарапе и текстил одличан су материјал за израду разних врста лутака. При њиховој изради ученик се ставља у ситуацију да манипулише материјалима, да о њима сазнаје на основу конкретних манипулативних активности, „дозвољено“ му је да користи алате, да сече, кроји, да шије и да купљену играчку замени оном коју је сам  или уз нечију помоћ направио. Картонска амбалажа је веома погодна за израду луткарског позоришта, костима, макета насеља, акваријума, шума и сл. Ученици воле да овакве кутије украсе разним додатним материјалима (украсним папиром, фолијом, гранчицама...).
Керамичке плочице , цреп, дискови, тацне, стаклене чаше, флаше, тегле, боце од парфема и сијалице одлична су подлога за исказивање сликарског талента ученика, а веома занимљивим се показало и сликање на камену. Картонске ролне (више и ниже) могу послужити за прављење дрвећа, сталака за оловке, замака, разних животиња (жаба, зечева, лептира, меда, прасића, пчелица, рибица, слепих мишева, хоботница), Снешка Белића, разних луткица, украса за јелку и сл. И чепови од пластичних боца одличан су материјал за  експериментисање. Њиховим комбиновањем са хамером у боји могу се направити разне животиње попут лава, куце, маце, рибе, а може се направити и цвет, дрво или кућа  која се лепи на одговарајућу подлогу (стиропор, картон, тања дрвена плоча). Стиропор је посебно погодан и захвалан за коришћење  јер се лако сече, а делови се у целину могу повезивати чачкалицама, лепком за дрво или чиодама.
Ученицима се могу дати и покварени електрични апарати (фен за косу, решо, миксре, миксер) и захтевати од њих да промене њихов изглед и употребну вредност.
Пластична амбалажа је погодна за рад јер може послужити за израду разних лутака, звечки, робота, саксија за цвеће, касица, чаша за оловке, а девојчицама је посебно интересантно прављење и лакирање наруквицаод пластичних боца. Дечаци од пластичних боца најчешће праве разне летилице, авионе и необична возила.
Од најлонских кеса могу се правити  лутке различитих величина, а провидна најлон кеса може бити и одлично средство за облагање разних врста слика. Они вичнији од најлон кесе могу исплести и разне употребне предмете, а нити од најлон кесе могу послужити и уместо вунице за ткање.
Од текстила ученици могу израдити разне лутке, могу да га користе за колаж технику, али и за правњеље  завеса на луткарском позоришту. Од текстила ученици могу „кројити“ разне одевне предмете и „шити“ јогран на часовима предмета Народна традиција. Крпењаче су такође омиљене код ученика и њихова израда је могућа  када се говори о играчкама наших предака.
Веома занимљиви и подстицајни  су  и материјали из природног окружења: лишће, кестење, жир,  плодови шипка, орах, поврће и воће, клип кукуруза, кукурузовина, гранчице дрвета и сл. Од јесењег лишћа могу настати праве уметничке креације. Може се из жира, раха и плодова шипка могу се направити гусенице, коњићи, меде и друге животиње у зависности од  инпирације ученика.  Нарочито се код ученика високо котирају креативне радионице са воћем и поврћем. И од ових плодова се могу креирати разне животиње: прасе од главице купуса, овца ок карфиола,  коњић , меда и јеж од кромпира, миш од главице црног лука, риба од банане, јеж од тикве и сл.

Корисно је повремено у раду користити и жицу лаку за савијање, сечење и спајање. Може послужити за низање делова неке целине, али се може искористити да се од ње обликује цвет или лептир који се после облаже унихоп чарапама у разним бојама. На овај начин ученицисе упознају и са начинима обраде жице, као и основним алаткама које се у ту сврху могу користити. У настави математике жица је одлично средство за приказивање дужи, модела правоугаоника и квадрата. Жичани модели правоугаоника и квадрата нарочито су подесни за часове на којима се стичу знања о обиму правоугаоника и квадрата. Од лако савитљиве жице ученици могу направити и орнамент за капију или ограду чиме се успоставља корелација између  наставе Ликовне културе  и наставе Народне традиције. О корелацији  ових наставних предмета  могуће је говорити и када је реч о врстама кућа, бунарима, посластичарском, бојаџијском, корпарском и другим занатима. Од штапића са сладоледа могу направити кућу налик данашњој талпари, а од палидрваца кућу налик брвнари. На исти начин се може направити и сантрач око бунара. Од теста ученици могу креирати разне „посластице“, а од искоришћених лименки  могу уз помоћ одрасле особе направити саксију за цвеће, сталак за оловке, лонче за воду и сл. На тај начин се ученици упознају са основама обраде лима и лимарског заната.
Суштину бојаџијског заната  ученици могу схватити  манипилишући вуницом и комадима текстила. Могуће је демонстрирати поступак бојења истих луковином, али се може користити и бојење тонером за полудисперзије.
 За израду корпе ученици могу користити папир и новине, а за декорацију рамова за слике и фотографије  могуће је користити дугмиће, зрневље кукуруза, пасуљ, жито, али и уситњене љуспе јајета.
Предност употребе ових и других материјала и предмета су вишеструке. Има их свуда у окружењу те су самим тим лако доступни за набавку и ученицима су занимљиви за рад јер им се пружа могућност  експериментисања. При коришћењу покварених уређаја и апарата  код ученика не постоји бојазан да ће се нешто покварити чиме се подстиче самосталност, самоиницијативност, као и способност комбиновања различитих материјала. Ученици се у оваквим ситуацијама подстичу на давање  предлога и идеја, утиче се на способност планирања, откривања и тражења различитих решења. Овакве активности омогућавају стицање разних практичних и животних искустава и упознавање са основама неких делатности, као и развијање умешности руковања одређеним алатима и умешности обраде разноврсног материјала.  Додајмо на крају да учитељи имају могућност утицања и на естетску димензију личности ученика јер се овим активностима, између осталог, јача осећај за склад и уочавање лепих облика који се адекватним активностима могу преобликовати у јединствену композицију примамљиву за наше око.